诺亚舟教育网：如何才能让孩子实现自主阅读？怎么培养孩子的阅读兴趣？
时间：2021.04.25
诺亚舟教育网：如何才能让孩子实现自主阅读？怎么培养孩子的阅读兴趣？
阅读滋养心灵，爱看书是一个值得培养的长期习惯。在早期教育阶段，很多父母都愿意拿出时间来陪孩子看书，公共图书馆里人最多、最热闹的区域一般都是儿童馆和亲子阅读区。但随着孩子年龄的增长，父母和老师们就会发现，以前对绘本等书籍甘之如饴的孩子们有了变化，早年爱看书的习惯慢慢地不见了，甚至还有孩子开始厌恶读书。诺亚舟教育网小编收集到关于孩子阅读的几点建议：
01：亲子阅读的开展，越早越有利
为什么这么说呢？
因为越早带孩子开始亲子阅读，越容易养成阅读习惯，
越容易让孩子将阅读这件事，根植于骨血，
把它当成就像吃饭睡觉一样，是生命当中必不可少的一部分。
有家长可能会问：那我的孩子从6个月就开始跟她亲子阅读了，现在3岁，还是没有自主阅读的习惯啊？
孩子的阅读习惯是需要父母持久的坚持的。并不是今天跟她共读了，明天我没空又没读了，过两天我又跟她共读了...
这样很不利于孩子阅读习惯的养成。
阅读是一件极其重要，却又不迫切的事情。所以很多家长会觉得一两天没阅读没什么，确实没什么，但是这样的心理会让你养成一种惯性，你肯定不会只有一两天没有坚持。
那么怎么才能更好的坚持呢？
建议前期将每天有固定的亲子阅读时间，一般放在睡前阅读，比较容易养成习惯，长此以往孩子会形成一种习惯：阅读是睡前必不可少的一件事。
总结第一点：亲子阅读越早开始越容易养成习惯，阅读需要持之以恒，需要每天连续的不间断的阅读。
02：激发孩子阅读兴趣，兴趣是最好的老师。
那怎么培养孩子的阅读兴趣呢？
1）要积极营造浓浓的读书氛围。
比如在家里一定要有一个孩子独立的读书空间：可以设置一个专门的读书角来读书，但是不要局限于只在读书角阅读。
2）经常带孩子去书店、书吧、图书馆、绘本馆等去寻书看书，渐渐的爱上书。
3）创造一切给孩子阅读的机会，让她随处可见书，随处可阅读。
03：丰富孩子的读物，做到泛读。
杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。
孩子的语言词汇量的习得也是一样，尤其是家庭环境人员单一的孩子。
很多妈妈说我孩子怎么不太会讲话呢，我每天都有跟她说话啊？
孩子每天在家只面对着妈妈，全职带娃的妈妈又得洗衣做饭做家务，很多时候孩子都是一个人在玩。
这时候孩子的语言环境是非常单一的，她能接触到的词汇信息很少，输入少，输出自然也就不会多了。
所以，给孩子提供足够多的书很重要，他从不同的书中会习得对同一个词语的不同场景的运用理解，从而建构自己对这个词语的运用。
很多妈妈会发现孩子有时候会用一个成语，有时候用的不那么恰当，那都是他在习得的过程，这时候我们只需要给他造个句就行了，你不需要给他解释这个成语什么意思。
04：亲子阅读切忌功利
很多妈妈喜欢买各类的情绪管理的书，然后在共读的过程中，不断的给孩子说教：小兔子这样做对不对呢？我们能不能这样呢？...
此时的孩子，换做是你，愿意看这本书吗？
长此以往，孩子就不是不爱看这本书了，
而是会表现出对阅读的抗拒，就是我们家长说的不爱看书。
孩子对于看书听故事的需要是天生的，
就像我们成人看电影、孩子看动画片，
其实都是在听故事，只是讲述的方式不一样。
所以，没有不爱看书听故事的孩子，有的只是不会选书的家长。
05：读出作者，延伸认知
成人读一本书为什么要了解作者呢？
因为了解作者可以帮助我们更深次理解书中的内容，以及作者想要表达的深意。
就像我们读鲁迅先生的一篇文章，如果对作者及作品没有一定了解，你可能只是读一篇文词犀利、不解深意的文章。
而了解作者，你可能会带着某种问题在他的作品中加深对他的认识。
那为什么要让孩子了解作者呢？
不单是作者，绘者、译者、出版社，我们在给孩子阅读的时候，也要尽量读出来。
长此积累，拓宽了孩子的视野面，孩子会形成自己的眼界，不但知道每本书是由不同的人写的，对作者、绘者的不同风格都会有所了解。
进而我们可以延伸孩子的认知，在她提出看过这个作者的其他书的时候，我们可以乘机告诉她，这个作者的生平，经历，成就，作品等等，进而拓宽孩子的认知视野，在她小小的心灵里，埋下一颗种子。
甚至在小学阶段，她会发现，原来课文里的很多作者、译者，是她以前就有接触过的。
让孩子有更多的时间和更多的机会自由自主地阅读，成人担当好适时的领路人的角色，相信阅读的习惯可以在一个孩子身上长久持续下去，并为其心灵成长提供充足的营养。当孩子愿意去挑战有难度的书，并乐在其中的时候，初始的内在动机就转变成更深层的内在动机，爱看书的习惯才算真正形成了。